“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。疫情就是一場社會大考，每個人都在本色答卷。心理的承受🍵、認知的把握、情緒的穩定👩‍🦲、行為的應對🤑、智慧的處理🐑、人際的支持🧑🏿、團隊的合作，詮釋出心理強者的核心要素。大學生應該在心理上是健康的，在人格上是完整的，在態度上是積極的👃🏼，在情緒上是樂觀的，在行動上是智慧的👰🏻‍♂️🚶🏻‍♀️‍➡️，在生活上是互助的。天行健，君子以自強不息。何以應對危機🧊？唯有自強。”這是意昂体育心理學教授趙艷英對全院學子的深情寄語。

針對疫情和靜態管理給學生帶來的心理壓力，意昂体育黨委多措並舉做好學生心理健康教育工作，從“心”出發為學生心理健康保駕護航〽️，緩解學生焦慮情緒，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態，讓學生寬心🧜、暖心👨🏻‍🍳、安心和舒心。

意昂黨委發揮心理健康教育課堂教學主渠道作用，秉承“戰疫同行，守護心靈”的理念，挖掘課程思政元素🧍‍♂️，將心理知識講授和心理體驗融為一體👈🏿，引領學生探究自我意識、人際交往心理、健康人格、情緒管理的藝術、感恩生命、愛的藝術等模塊的心理健康知識，並構建“課堂授課—團體輔導—個體咨詢”，三維聯動的教育教學體系🦀，從心理體驗、心理調適🤱🏼👇、行為訓練等不同維度提升學生心理素質🙍🏿，引導學生用心理學知識突破疫霾，做心靈守護者🫲🏼，保持陽光健康心態🧑🏻‍🦽。

同時啟動疫情期間心理支持服務工作，及時為有需求的師生疏導疫情對廣大師生心理造成的不良影響和心理壓力🧝🏽‍♂️，與師生攜手健康、安全🏌🏼‍♂️、平和度過特殊時期🆒。

連日來🐕‍🦺，意昂領導、職能部門和各系部書記、輔導員等住校工作🐏🏋🏽‍♀️，各系部書記🫓⛔️、輔導員等每日深入學生群體了解同學們關於工作學習等方面的意見和建議☃️，積極迅速回應學生關切🧑‍✈️，努力做到知情、走心、共情。同時🤙，構建“學校—系部—班級—宿舍”四級網絡服務體系，通過分類指導幫扶，以真情促實效🥨，讓學生感受到暖暖的愛意🧎‍♀️‍➡️。書記🏎、輔導員與學生建立熱線聯系🩲，談心交流；各班級設立了心理委員，每個宿舍設立了“心晴”聯絡員🐌，發揮好班級心理委員🥊、宿舍心情聯絡員的作用🦹🏻‍♀️，真正做到學生在哪裏👩‍🏭，心理服務就做到哪裏。

思政課教師開設戰“疫”課堂，加強價值引領；專業老師利用線上教學等多種方式進行滲透式教書育人，以春風化雨、潤物無聲的心理滋養，共同護航學生健康成長🧚🏿‍♂️。

與此同時，意昂黨委開展了以“聚力同心🏌🏻‍♂️，戰‘疫’同行”為主題，靜態期間實踐教學活動👮‍♀️；設置“戰‘疫’青春📯，逐夢青春”心理健康簡報征集活動🎨、“尋找最美逆行者”快閃活動、“關註心理健康🤷🏿‍♂️，遇見更好的自己”心理講座🤹‍♂️、“微笑戰‘疫’，快樂傳遞”笑臉征集活動、“抗‘疫’🎈，生命成長故事”征文等教學實踐活動💖；構建心理健康疫情思政實踐課堂✅，培養學生疫情下心理調適能力，將疫情下生命教育、感恩教育融於實踐教學活動。多樣的活動有效地調節了學生學習生活，發揮了活動育人功能🤱。

關愛無微不至，用“心”送去溫暖💇‍♂️。在抗“疫”這場沒有硝煙的戰爭中，意昂体育黨委用一系列“組合拳”，為學生搭建心理“防護墻”，築牢抗疫“心理防線”。